一直以来，美术在我国教育体系中都是边缘化状态，很多家长都不重视孩子的艺术天赋。在孩子的世界里，常因被认为乱涂乱画而遭受责骂，家长却不知道这样的做法是对孩子的一种禁锢，应该将孩子从这种禁锢中解脱出来，给孩子充分的自由，让他们保有天真的进行艺术创作。

孩子从生命伊始就被包裹了太多应试教育，所以孩子朝气蓬勃的生命力需要被快速唤醒。我们希望孩子不拘泥于传统教育的限制和固有思维，让孩子来到这里，跟我们一起玩转艺术，感受大自然。我们相信孩子能够通过自己的感知和发现来激起他们内心的共鸣，从而释放天性，成就未来。

那么少儿美术技能测评具体有那些好处呢？

1、参加等级考试对少儿有身心上的历练和美术技能和技法的测评。 

2、通过考级能够发现美术学习和训练上的缺陷，然后通过对美术教师的培训，将其引志到正确轨道上去。

3、考级对少儿是一种良好的激励机制。通过考级获得证书，不光是荣誉的象征，对少儿学习美术的兴趣也是鼓励、保护、引导和点拨。

4、考级能给学生提供展示平台。 

5、对专业艺术院校生源基础教育和生源质量有促进作用。

6、通过考试所获得的证书，是国家认可的权威证件，考生在升学考试、出国留学时，都可将其作为提高自身竞争力的资本。

7、检验教学质量和学习成果，以考促学，以考促教。

关于儿童美术技能测评，一直存在很大争论，究竟有必要测试还是测试，对孩子是有害还是有益，两边的观点往往对立，非此即彼，似乎不是对，就是错！其实对待测评问题，家长完全可以以平常心对待，大可不必在此事上纠结。

美术一直坚持原创、自主、创意为先的理念，在教学过程中会发现幼儿园和小学校有理念和看法的差异，甚至相悖的做法，但我们是不是可以摆脱幼儿园和小学教育？是不是能摆脱上学求学的困难？是不是也得承认艺术教育师资的巨大差异，我们也应认识到幼儿园和小学校对孩子的艺术启蒙作用，那未必一定是不好的，只是我们需要孩子有更宽阔的视野和多元的选择，不能拘泥于老师教的。

 
   如果你想给孩子一个激励，变换一种方式，多一种体验。,如果你想给孩子入学填报的资料中多一项特长的证明资料,如果你想鼓励孩子做一些新尝试和基本功练习，您都可以让孩子选择去测评！但提醒家长注意的是：

1、画画需要基本认知能力和一定的图形表达能力，如果不具备，无法谈创意！需要做到的是因材施教.

2、孩子的兴趣和乐趣是关键，如果为了考级而考级，那只会伤害了孩子，画画变得只有功利没有乐趣！

3、另外，性格特征也决定了孩子的取向，有孩子跟着一级一级地学和考，居然也成了“特长”，这个过程锻炼了孩子的耐心和专注力。因为有的孩子一开始拒绝画画是因为他根本没有去尝试或失败了就退缩，属于督促型或无心插柳柳成荫的那种。

4、儿童美术的主要目标是激发孩子的想象力和创造力，培养孩子健全和谐的人格，但是最重要的是孩子在学习美术过程中，对自身非智力因素、意志品质的培养———专注的态度、运用自身情感、善于观察感受、合理运用工具、有效方法来创造性地表达、表现自己的价值观。这对孩子一生的影响远远大于证书本身。

各类美术班班层出不穷，要引导我们的孩子正确看待美术测评。美术测评与一般的少儿英语学习不同，因为它既必须遵循艺术创作的客观规律，又必须以测评的形式体现数字化的等级，因此我们必须引导孩子正确对待美术测评： 

1、尽量让他发挥自己的想象，不要给太多理论：不要给他太狭隘的空间，不要给他灌输太多的美术专用术语和美术基本课程，应该发挥他自己的想象力，这样才能在绘画的领域里占据一片天空，才能有所成。才能让他们大了以后在绘画方面有所受益。要孩子明白画笔跟颜料、纸张都只是他的工具，而不是依赖，只要他想画，什么都可以做他的画纸（画布），什么都可以代替他的画笔。

2、不要依赖橡皮：尽量地少用或不用，可能他擦掉的正是他创作的精华，要成为一名画家而不是画匠就必须做到思想与画面的共识！

3、要引导孩子正确看待美术测评和特长加分：告诉孩子测评对其人生不是最重要的，必须要孩子明白这个证书并不能真正证明能力！即便它可以帮助你加分！

少儿美术技能测评办公室：李海龙老师